2022 年，我國啟動了國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。2023 年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》提出，要加快教育等領(lǐng)域數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用和大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動等。一系列的戰(zhàn)略部署，都為實現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化注入了強(qiáng)大動力。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型此起彼伏的呼聲中，奧威亞作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略的踐行者和行業(yè)推動者，圍繞教育場景的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和需求點(diǎn)，將互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融入多元化教學(xué)場景，為“教、學(xué)、評、管”全域賦能，為高校推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供一些有益參考。4月15日-17日，奧威亞攜全新數(shù)字化教育方案亮相第61屆中國高等教育博覽會，通過“數(shù)據(jù)+技術(shù)”雙輪驅(qū)動的方式，打破低水平建設(shè)難題，展示其在數(shù)字化教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。
多元方案落地，賦能本科教學(xué)評估
為落實《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》要求，更好地發(fā)揮教育指揮棒作用，奧威亞推出“AI督導(dǎo)巡課方案”，將人工智能技術(shù)與服務(wù)融入高校評估依據(jù)、評估手段、評估流程、結(jié)果呈現(xiàn)等方面，助力不同領(lǐng)域、不同層次高校有特色、高質(zhì)量發(fā)展。
| 遠(yuǎn)程巡課評課，完整還原課堂實況
針對線上聽課存在的直播穩(wěn)定性差、設(shè)備操作復(fù)雜、聽課場地課程時間沖突等常見問題，方案基于直錄播終端的時鐘跟隨同步技術(shù)和平臺的關(guān)鍵幀同步技術(shù)，可實現(xiàn)100毫秒級聲畫同步，多流畫面（全景畫面、教師畫面、學(xué)生畫面、課件畫面與板書畫面）自主切換的沉浸式聽課體驗。
| 巡課詳情追溯，保證結(jié)果公平公正
評估專家可根據(jù)考察要求，根據(jù)課室、課表或預(yù)覽布局開展巡查，在線獲取直播課程的名稱、授課教師、授課學(xué)院、教師工號等信息，便于專家快速了解課堂信息。平臺也會自動留存巡課記錄，便于督導(dǎo)巡查的回溯，保證評估結(jié)果公平公正。
| AI課堂循證報告，質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化
新一輪審核評估要求學(xué)校充分利用教學(xué)運(yùn)行基本信息及其數(shù)據(jù)庫，保證質(zhì)量監(jiān)測的常態(tài)化。奧威亞高校平臺銜接“雙一流”建設(shè)監(jiān)測指標(biāo)，常態(tài)化挖掘課堂抬頭率、出勤率、前排率、課堂行為、師生表情、授課語音、板書內(nèi)容、高頻詞、關(guān)鍵詞、敏感詞分析等課堂監(jiān)測數(shù)據(jù)，以課堂為主線，涵蓋從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、師生互動、學(xué)生狀態(tài)等整個課堂輸入輸出過程，以多維立體的視角科學(xué)地呈現(xiàn)學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量，助力定性與定量結(jié)合、線上與入校結(jié)合的評估方式創(chuàng)新，提升培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)效果的達(dá)成度。
| 多元方案可選，助力學(xué)校迎評促建
考慮到部分高校已購置不同廠家的音視頻設(shè)備，方案可兼容學(xué)校教學(xué)區(qū)原有終端，通過平臺實況實時呈現(xiàn)課堂情況，便于資產(chǎn)利舊換新。針對短期內(nèi)項目無法落地、急需滿足巡課需求的學(xué)校，奧威亞服務(wù)團(tuán)隊也可提供靈活、快速的教室前端建設(shè)方案，學(xué)校通過平臺將指定課程直播開放給評審專家，專家登錄授權(quán)賬號，一鍵調(diào)取課室，全方位展示課堂內(nèi)容，輕松完成在線評估。
高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅力量。為推進(jìn)實施《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)。奧威亞基于計算機(jī)視覺（CV）、自然語言理解（NLP）、AI板書分析、課堂作業(yè)分析等AI原子力，逐步形成AI錄播、視音頻系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、無感擴(kuò)音系統(tǒng)及教育視音頻AI模型等創(chuàng)新方案。
通過數(shù)字化工具應(yīng)用教學(xué)、基本技能訓(xùn)練、自主發(fā)展能力等方面，全力構(gòu)建面向師范生培養(yǎng)的系統(tǒng)化AI服務(wù)能力，讓用戶能因地制宜、按需配置，夯實教育數(shù)字化發(fā)展基礎(chǔ)。
| 數(shù)字化工具應(yīng)用，教師隊伍建設(shè)信息化
課室是教學(xué)活動的重要場所，奧威亞的智慧錄播教室，支持師生無須佩戴任何設(shè)備，即可真實記錄下整個教學(xué)過程，讓空中課堂與現(xiàn)實課堂實時并行、學(xué)生隨時隨地接受同步教學(xué)，助力線上線下混合式的教學(xué)模式創(chuàng)新。
此外，奧威亞將AI算法前置到錄播終端和攝像機(jī)中，在教室本地端即可精準(zhǔn)、高效完成課堂數(shù)據(jù)的采集與分析。平臺基于先進(jìn)教育理論進(jìn)行建模，生成系統(tǒng)性AI課堂循證報告。教師根據(jù)循證報告，及時調(diào)整教學(xué)方案，把“結(jié)果評價”升級到“過程優(yōu)化”，逐步提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng)。
| 基本教學(xué)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力水平
奧威亞推出AI師范生微格實訓(xùn)方案，通過計算機(jī)視覺以及聲紋、語音識別等技術(shù)的應(yīng)用，智能采集師范生在教學(xué)技能/面試訓(xùn)練過程中的表情、肢體、語音、板書等外在表現(xiàn)，并進(jìn)行客觀反饋，以輔助教師對學(xué)生完成技能訓(xùn)練或面試評價。
另一方面，線上平臺也能夠快速總結(jié)各類文字、語音，幫助備課人快速提煉觀點(diǎn)，形成大綱，聚焦訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)一步縮短師范生步入教師崗位的適應(yīng)期，并為他們在畢業(yè)后勝任教師工作打下堅實的基礎(chǔ)。
| 海量優(yōu)質(zhì)校本資源，提高自主發(fā)展能力
教學(xué)應(yīng)用平臺可以匯聚本校、鏈接區(qū)域乃至全國教師的教學(xué)、教研和專業(yè)發(fā)展等數(shù)據(jù)，覆蓋名師示范課、教材資源庫、優(yōu)秀教育教學(xué)案例庫、專題學(xué)習(xí)文獻(xiàn)等數(shù)字化資源，為師范生的專業(yè)教育和自主學(xué)習(xí)提供教育資源支持。學(xué)生利用手機(jī)、電腦等終端，登錄平臺即可隨時隨地開啟自主學(xué)習(xí)，綜合拓展自身素質(zhì)，努力成為“四有”好老師。
扎根教育場景，做教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型助手
教育部等六部門《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》提出，支持有條件的學(xué)校利用信息技術(shù)升級教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)施和公共設(shè)施，促進(jìn)學(xué)校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)。
| 高等教育方案
在高等教育階段，奧威亞推出AI督導(dǎo)巡課教室、精品課程資源教室、互動研討教室、數(shù)字駕駛艙等多元化智慧教學(xué)空間，進(jìn)一步滿足差異化教室空間、差異化教學(xué)場景的信息化需求。
以吉林大學(xué)為例，引入奧威亞智慧錄播系統(tǒng)與高校視頻應(yīng)用管理平臺，建成100余間符合“三化”標(biāo)準(zhǔn)的智慧教室，近600間常態(tài)化錄播教室與近300間物聯(lián)管控教室，構(gòu)建虛實融合的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，助力“線上-線下”融合式教學(xué)實踐落地。
| 師范生培養(yǎng)方案
在師范生培養(yǎng)階段，奧威亞AI師范生自主研訓(xùn)解決方案可滿足學(xué)校普通話訓(xùn)練、口語表達(dá)技能、板書規(guī)范字訓(xùn)練、課堂教學(xué)設(shè)計、說課技能等需求，助力學(xué)校常態(tài)化開展微格教學(xué)訓(xùn)練、師范生技能課外培訓(xùn)和競賽等活動，為師范生全場景教學(xué)能力發(fā)展提供支撐。
目前，方案已服務(wù)華南師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、長春師范學(xué)院等學(xué)校，助力高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
| 職業(yè)教育方案
在職業(yè)教育階段，奧威亞推出的移動示教與流水線式示教解決方案可覆蓋不同專業(yè)需求。例如縫紉、膳食、汽修、模擬銀行、模擬航空倉、酒店等實訓(xùn)場景，更好地解決了“進(jìn)不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的問題，滿足師生點(diǎn)播學(xué)習(xí)、實驗預(yù)約、實訓(xùn)競賽、等級考核等需求。
各具特色的應(yīng)用方案，展現(xiàn)出多樣的教育形態(tài)。奧威亞充分發(fā)揮AI賦能教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過程、教師成長、教學(xué)評價、教育管理等方面的數(shù)字化效能，為更多院校提供靈活豐富的信息化服務(wù)。截至目前，奧威亞AI系列產(chǎn)品及方案已在全國6多萬所標(biāo)桿院校得到廣泛應(yīng)用，助力200萬師生共享數(shù)字化教育機(jī)遇，深受用戶好評。更多精彩，盡在第61屆高等教育博覽會，誠邀您蒞臨展位指導(dǎo)，共同探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑！
