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上海市閔行區(qū)第三中學(xué)（以下簡稱為“閔行三中”）教育管理理念先進(jìn)，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，在校部署“安靜操場”聲學(xué)創(chuàng)新工程，先行先試探索生態(tài)校園建設(shè)，以促進(jìn)我國教育事業(yè)健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

住在閔行三中附近的居民曾經(jīng)向?qū)W校反映，“學(xué)校（操場）的廣播聲音實(shí)在太大了，在家聽得清清楚楚，聽久了甚至產(chǎn)生幻聽，我們都快神經(jīng)衰弱了，學(xué)校能把聲音調(diào)小些嗎？”

閔行三中操場面積約為5000平米，東側(cè)為學(xué)校體育館，西側(cè)為行政樓，南側(cè)、北側(cè)及東北角處均為居民小區(qū)。操場廣播主要是在學(xué)生早操、日常體育課、操場集體活動和運(yùn)動會期間使用，頻率較高。收到這樣的反饋，校領(lǐng)導(dǎo)一時也犯了難。若是將廣播系統(tǒng)的聲音調(diào)小，學(xué)生就聽不清了，體育鍛煉、戶外教學(xué)要面臨很大的調(diào)整，或?qū)⒂绊懻麄€學(xué)校的教學(xué)秩序；若是對這個問題置之不理，附近居民的正常作息又該如何保障？斟酌再三，學(xué)校決定面向?qū)I(yè)聲學(xué)市場以及教育裝備行業(yè)尋求解決方案，試圖破解困境。

在與蘇州清聽聲學(xué)科技有限公司（以下簡稱為“清聽聲學(xué)”）達(dá)成合作前，閔行三中已經(jīng)接觸了數(shù)十家廣播系統(tǒng)廠商，都沒能協(xié)調(diào)好校園廣播對住宅區(qū)的噪聲擾民問題。清聽聲學(xué)是國內(nèi)聲學(xué)創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)學(xué)研一體的科研企業(yè)，通過與中國科學(xué)院達(dá)成緊密的人才輸出與技術(shù)攻關(guān)，在聲學(xué)環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域有豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。通過了解閔行三中的需求，清聽聲學(xué)征得校方同意，決定在學(xué)校操場部署“安靜操場”創(chuàng)新聲學(xué)工程，建立先行先試示范基地，為促進(jìn)學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代化生態(tài)校園建設(shè)做出表率。 

傳統(tǒng)操場廣播顯弊端 噪音污染危害大

閔行三中操場原先采用的是IP網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，配合傳統(tǒng)擴(kuò)聲設(shè)備使用。在使用過程中，運(yùn)動場不同位置的多個揚(yáng)聲器由于距離間隔、靈敏度等因素，同時工作時存在聲音混響時間過長、語言不清晰及收聽質(zhì)量差等問題。且由于該擴(kuò)聲設(shè)備是普通全向指向性的，工作時向四面八方發(fā)聲，不僅影響教學(xué)樓的正常教學(xué)秩序，甚至對周邊住宅區(qū)造成噪音干擾。

不合格的廣播系統(tǒng)容易產(chǎn)生噪音污染，長期處于混響嚴(yán)重、聲音異步、語音清晰度不高的聲場環(huán)境中，不僅會引發(fā)社會矛盾，對學(xué)校師生的聽力健康與身心健康更是存在潛在威脅。大量流行病學(xué)研究表明,噪聲除了對聽覺系統(tǒng)產(chǎn)生特異性損傷,如聽力損傷或耳聾外,還會對人的情緒,睡眠、學(xué)習(xí)與工作效率等產(chǎn)生不良的影響。

“安靜操場”試行 聲學(xué)科技助力生態(tài)校園建設(shè)

針對上述問題，閔行三中在操場正式部署了“安靜操場”創(chuàng)新聲學(xué)工程。通過采用戶外定向發(fā)聲揚(yáng)聲器，基于清聽聲學(xué)獨(dú)家專利定向聲技術(shù)，使校園操場廣播系統(tǒng)聲音集中在操場區(qū)域內(nèi)傳播，大大降低對周邊環(huán)境的干擾，包括對教學(xué)樓的干擾以及對周邊住宅區(qū)的干擾；并且以科學(xué)的安裝方案及專業(yè)聲場設(shè)計(jì)，使廣播系統(tǒng)同步發(fā)聲，告別混響和聲音異步問題，實(shí)現(xiàn)聲場均衡，提高語音清晰度和可懂度。

校方介紹，自“安靜操場”工程部署以來，校園整體聲環(huán)境得到了不錯的改善，于校內(nèi)，操場廣播對室內(nèi)教學(xué)不再有干擾，課堂秩序得到了保障，各科老師反映較好；于校外，附近居民不再投訴廣播擾民問題，一舉兩得，實(shí)屬樂事。

（實(shí)測數(shù)據(jù)后的聲場模擬圖） 

編者了解到，“安靜操場”項(xiàng)目對校園“陽光體育運(yùn)動”開展也大有助益。其聲場均衡特性在開展戶外體育活動過程中，能夠保證列隊(duì)前后排的學(xué)生都能聽清楚老師的要求與授課內(nèi)容，語音清晰度與可懂度得到了很大的提升，能夠增強(qiáng)課堂互動性并提高課堂轉(zhuǎn)化率。